110705~110708_NOVA StarTalk

出現了！偷懶網誌！

這不能怪我，要怪就是怪老連教的太好了，這個program對我來說收獲沒有想像中的多。

來美國的第二週，我們坐metro到4站遠的Arlington，參加Northern Virginia Community College 的StarTalk program。

跟Fairfax不同，這裡都是高樓大廈，但是街上還是種了不少樹木。




    



        Startalk 就不需要詳細介紹了，我相信各位都聽到耳朵長繭了。 簡單的來說這個program分成兩支，一支教中文、另外一支走師培，我們這四天參加的是師培program，未來會在教學的program裡小實習。

        這週有兩個program一起開課，分別是中文以及阿拉伯文。 但只有一起上理論課，實作課程分別由不同的program主持人教學。

理論課由GMU的Dr. Haley授課，主要內容為課程設計，底下是我做的重點(我好不認真)：

1.設定可"測量"的教學目標。

2.多元智慧理論。
3.大腦與認知。
4.Wordle 和 Google map 融入語言教學設計。

比起理論內容，我對於他們的課室經營、課堂活動更感興趣。
底下介紹幾個課堂活動：

1. warm up

找同學簽名取得資訊，夠簡單吧？！

2. parking lot

我喜歡這個！
課堂上有任何疑問都可以拿一張memo，下課寫好貼上去。 老師在下課前、課後會協助解答疑問，適合給害羞內向的同學使用！





3.上課動一動

        名字我亂取的。 在介紹完多元智慧理論後，老師在課堂幾處貼上圖卡，想想如果是我們現在要做語言教學，我們會將什麼元素融入？ 我選了音樂韻律融入，最多人選的是interpersonal，最少的是nature(仔細想想挑戰很大)。 本來以為大家跑跑關後會有什麼活動，但是很可惜跑完就直接下課了！

4.Brain Gym

上課做做運動，保持學習力。








5.學習應用

        老師示範了簡易的Wordle 和 Google map 融入語言教學設計。 然後給我們15-20分鐘討論發展設計。 我發現阿拉伯program的部分老師很有行動力，馬上用了apple筆電內建的影片剪輯軟體做了一個完成度較高的成品。 至於我們組的設計，我必須自首是我出的主意，因為必須結合兩種數位工具，有點兒牽強啦！

學生先學會幾個場所名詞，如餐廳、體育館、書店等等，然後老師利用tagxedo做一個講義，指定某一地點，讓學生在路上看真實語料，如果認識該字、該詞就圈起來。 下次上課時，老師利用google map找出該指定地點，請學生說說他看到什麼、敘述這是什麼樣的地方。

        哈哈，因為必須要同時使用兩種工具，所以設計得牽強些，如果大家有更好的結合方式，麻煩一定要跟我分享唷！ 另，我選擇使用Tagxedo而不用Wordle，因為Wordle不能輸入中文，加上Tagxedo比Wordle來得漂亮，也提供多種Word cloud shape，內嵌在網頁裡還有很棒的效果（滑鼠移動到該字放大）！ 自從跟同學分享Tagxedo的美妙後，幾乎都獲好評唷！ 話不多說，我們來看看Tagxedo吧！記得移動滑鼠唷：

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        這幾天下來，我們學了幾項數位工具，像是Voicethread、animoto、photopeach、studyblue、evernote、edmodo跟weebly。

        有幾個工具是曾經註冊了，也知道他很好用，但，不知道為什麼我就是不肯碰！ 像是voicethread。 有幾項工具是我不知道他的功用在哪裡，如果我識貨一點就好了。 而有幾項工具我非常推薦，像是weebly，非常簡易的網頁設計工具，需要什麼東西用拉的就好，雖然還是會有些許設計限制，但已經算是非常個性化的設計工具。 有了這個，就不用像我當初學Dreamweaver 一樣要記一堆語法、畫一堆圖了！ 非常推薦給大家！ 這是我課堂實作作品："Dorothy's Chinese Teaching Farm" 很可惜我沒有時間完成他，目前只有Teaching Chinese as a World Language分頁下的teaching experiences、Album有放一點點東西(BTW，在兩分頁中的照片都是放入photopeach加工的，效果不錯也可以放配樂)。

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最後還是要說一下，台灣的人情味真不是蓋的！
這四天都被照顧的很好，台灣老師不但接送我們上下課(每寢輪一次)、帶pizza和點心給我們加菜，也提供了我們一些美國升學就業的訊息，實在非常感謝！ 最後附上一張慢慢被餵食圖，謝謝各位的觀賞。