110701_美國學習觀察 第一週

        今天下午總算開始上課了！第一堂是Gorden Brown的Setting your learning goals。因為我們是teacher professional development program，老師在一邊上課的同時也會告訴我們一些教學小招數，像是繪製全世界都能懂得課堂warm up。

見黑板圖，點照片可放大。






        我們的第一個活動是寫名牌以及回答題目，題目為：你最喜歡的一本書、你最喜歡聽的音樂、你的興趣、為什麼選擇GMU、你所知道的教與學、你想知道的事情等。 寫畢，全班開始分享前三題，Gorden在意每個人的回答，必要時請學生再講一次，在我們用盡全力吐出答案後給我們適當鼓勵，他讓我覺得：就算我的英文不好也沒關係！我要說給他聽！

My favorite book is Charlie and Chocolate Factory (written by Gorden favorite writer). I saw it when I was elementary school student. The reason I like this book is: I love chocolate, and I interested in chocolate factory. Charlie experience told me, never give up and I will have chance.

哈哈哈，這是我用力擠的破爛英文了。



        談到語言教與學，Gorden拿出了一個很棒的道具，一大疊海報大小的便利貼，可以隨時貼在牆上，留下每位同學的發言。

        簡單的warm up結束後即邁入今天的課題：Writing Process
不知道為什麼要教我們這個，難不成是為了讓我們寫作業而鋪的路？
寫作過程就不用我贅述，就是Pre-writing → Drafting → Revising → Editing → Publishing的過程，最有趣的就是幾張教具圖片：

Ex.Drafting 像惡魔，在此階段你不要管你的文法、拼字或是結構，為了好文章，你不必管這些！

形象化的圖案讓人覺得印象深刻，我發現美國人很善用這點。


        接著，Gorden要我們在2分鐘內Drafting，題目是My philosophy of education，這大概是會花我半天時間構思的題目，但Gorden要我們在2分鐘內打草稿，2分鐘內不可以停筆，思緒打結的時候一直重複詞彙或字母直至靈感出現。 所以我寫了一堆to to to to 跟r r r r r，但這個方法十分有效，除了限時激發能力外，我發現草擬階段不去care組織、拼字以及文法會順利很多！

        下課前，Gorden交代了作業，這項作業叫做Learning logs，簡單的來說就是學習日誌，每天一篇，主要要素為：

1.教與學

2.美國文化

3.新學的英文單字

        他要我們每天都思考一次教與學，相信在每一次的課堂中我們都會有新的斬獲；而美國文化則是要我們觀察生活周遭，有沒有直接借鑑或是仿效的好事。

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        隔天，我們換上Mrs.Tian Jie的課，老師是中國大陸人，上課使用英文，但是下課後就變成中文，真是親切XD

        今天的主題是Workshop:Professional Portfolios，早上上基礎理論(美國居然還幫這種東西定指標)、下午則是實作課程。

        一開始，老師發下五種顏色的magic sticky，聰明如你應該不難猜到用意。 除了讓老師認識我們以外，當然就是分組討論的依據啦！

magic green：Felicia、Kelly、Vicky & Dorothy


        這堂課最特別的就是"Ticket-out"，每堂下課前我們都要完成自己的Ticket-out，簡單的來說就是在一張紙寫上回饋，除了反思自己的上課成效外，也讓老師知道我們的學習難點以及疑問。

I learn....

I wonder....

I hope....

        我覺得老師做到了真的student-center，時時關切我們的學習狀況以及想要知道的東西，同時為自己的教學進行檢視，是一個很棒的活動，介紹給各位。


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        最後介紹一下我們的教室環境，這是一間很特別的教室，一進門看到桌子的排列我就傻了。

        當時我心想，做到側面位置的同學要怎麼看到ppt呀？
        沒想到當老師ppt一放，驚人的事情發生了：這間教室居然四面都有螢幕！學生可以自己選擇要把眼睛放在哪XD

教室內也有多個小白板可以使用，我猜是小組合作時需要使用的，好方便！