華語個人班教學日誌：990521第二堂課

國立台東大學語文發展中心99年外籍生華語班教學日誌

班別：華語個人班	上課日期：99年05月21日
課程進度：數字	補充教材：自編教材
授課教師：范雅婷	出席學生人數：1
缺席學生：0	缺席原因：無
教學日誌： 第一堂     得知學生的學習動機以及需求後，我重新編排了教材，今天要從數數開始入手，接著再進入數字應用、日常生活會話的部分。 宏洋原本已經會說1~10，只是聲調的拿捏較弱(尤以一聲為最)。藉由標示注音符號及確切聲調教學後已可以發出正確的發音。 且藉由先前的知識背景，在數字教學時順便帶入了ㄦ、ㄙ、ㄢ、ㄅ、ㄕ等注音符號教學，令人意外的是，原以為的教學難點：ㄙ與ㄕ之辨別，對於宏洋(或許是印度人？)來說並不是問題，且捲舌音也發的十分漂亮。     把個、十、百、千、萬等教授完畢後進行數字聽與說的訓練，宏洋常見的錯誤是103會說成130、54681的聽寫會寫成50000+4000+600+80+1(因為我一開始是這樣教他說的)，下次必須在加強訓練。 第二堂     第二堂起進行數字應用：時間、電話號碼。 因為宏洋的注音符號只學了12個，課文(漢字+注音符號)對他來說過於吃力，以至於他他自己的母語、英文進行拼寫動作，在發音上有些不正確，希望這個問題可以在他擴充注音符號後得以改善。
回家作業： 注音符號習寫。
心得回饋：     不同國家的學生有不同的學習難點。這個觀念在這一堂課得到深刻的體會。